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語文老師為家長支招如何寫好作文

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發表時間:2023-03-03 10:09作者:黃繼森(四川蓬溪)來源:繁星讀文
你眼中的田園風景是什么樣的?你所見到的鄉村生活是什么樣的?請結合生活經歷,寫一寫你眼中的鄉村美景?!泵磕?月,小學生的周末日記往往免不了這樣的命題。寫鄉村美景,如果孩子待在家里,坐在書桌前,是很難輕松完成寫作的。
怎么辦?翻出舊照片幫助孩子回憶過去的鄉下見聞?可行,但不是首選,因為孩子的需要,不光是寫作素材,他們還需要生活,需要多彩的生活,需要充滿美和趣味的生活。
菜花黃了,桃花紅了。
孩子怎么玩?家長該怎么辦?
帶孩子去鄉下春游吧,這才是上策。
以蓬溪家長為例。
近日,蓬溪推出大地景觀藝術季春季系列活動,其中游“記”大賽包括文字、照片、短視頻三種方式,很值得家長帶孩子去參與。大賽要求以“高升、任隆賞花期間看見的美景和自己的心情”為題材,對家長來說,這算得上是育兒良機。
但是家長們不要局限于寫游記,如果孩子不想寫,或者寫作能力還達不到參賽水平,可以選擇拍攝照片、錄短視頻參賽,即便三個項目都不愿參賽,只想去看風景,那也是好事,因為周末鄉村游能豐富孩子假日生活,能陶冶孩子的情操,能提升孩子的審美素養,能激發孩子成長的潛能。
本文側重談談家長指導孩子參加游記寫作的策略。
以油菜花為例。
先說說賞花吧。
這次指導孩子寫春景,寫鄉村美景,不能局限于油菜花,要留心“田園風景”“鄉村生活”“鄉村美景”“景區活動項目”四個角度。
具體怎么操作呢?家長不妨從以下四個方面入手。
第一,不要奔寫作文而去,要讓孩子帶著賞春的目的,帶著向往的心情走進景區。
也就是說,帶孩子去春游,首要目的不是寫征文,而是享受花的美,享受春天的美,所以要激發孩子享受春天的激情,不要在出發前刻意談寫作任務、參賽任務,要讓孩子乘興而去。當然,也有孩子不會排斥帶著寫作任務去游玩,但畢竟是少數,注意因人而異。
第二,不要局限于欣賞油菜花。
去高升看油菜花,油菜花自然是觀賞重點,但除此之外還要關注桃花、梨花、李花等果樹的花,還包括路邊的野花。寫油菜花的時候,這些“雜花”出現在筆下,雖然句子不需要多,但可以起到點綴、襯托作用,可以使文章增色不少,這是技巧。
第三,不能只看花,要關注與花關聯的動物和人。
一是花叢中的蜜蜂、蝴蝶、鳥兒等,二是雞鴨鵝、貓狗牛等家禽家畜,三是花間的人。而人又包括與花合影的人,拍照的人,田間勞動的人等等。如果能跟勞作的人聊聊天,比如遇上栽南瓜苗、絲瓜苗或是育秧苗、玉米苗的,生活就更豐富了,筆下的文字就更有生活味了??傊?,為了寫好花,一定要留心愛花的人,留心襯托花的物。
第四,可以給孩子一個任務——拍攝美景。
但凡帶孩子游山玩水,家長都可以這樣跟孩子講:“你要多拍一些自己喜歡的春景,回來后選擇9張幫我發朋友圈?!敝劣谂氖裁?,孩子可以有自主權,但家長也要注意提醒和引導,爭取把上面第三條的內容拍進去。注意:要特別注意拍攝時的安全。
今年高升油菜花節、任隆桃花節本身就有照片和小視頻參賽項目,而且這兩個項目在景區掃碼即可投稿參賽。這是好事,可以在出發前就告訴孩子,甚至可以提前設家庭特別獎,比如獲獎后家長再給重獎。
第五,要有意無意地為孩子“創造風景”。
一是善于捕捉美,比如前面第二、第三講到的情況。
二是為孩子“創造”素材,比如家長情不自禁地哼歌、即興吟詩、瀟灑地舞動、跟同行的人互動等。
第六,指導孩子精選照片幫家長發朋友圈。精選照片的過程是選材的過程,也是審美的過程。還可以建議孩子配一段推薦語,如果孩子不愿意草擬推薦語,也不要勉強。
帶孩子去高升看油菜花節,不能只關注油菜花,否則沒有高升特色,因為今年的高升油菜花節,除了新建村的萬畝油菜花,還有“花田風箏秀+DIY”“花田樂園”“花田直播間”“花田卡拉OK”“花田露營地”“花田小麻雀”“花田西游記”“花田科普集”“花田航模展”……這些都是看點,是玩點,也是寫作素材。當然不能全都寫,可以將自己最感興趣、印象最深刻的項目寫進游記。
再說說去任隆賞桃花。
今年的任隆桃花節最深“情”,除了“愛情”游覽線、“友情”游覽線、“親情”游覽線,應該也還有一些新鮮項目,要針對性地帶孩子去游玩,要“明里暗里”地擇機指導,策略跟前面講的觀賞油菜花是一致的。
這里以桃花為例,談談寫作構思的指導。
第一,注意留心處于以下三個“遠近”時的所見所聞所感,這可能影響孩子的開頭和結尾。
1.由遠而近看花(山林或田野);
2.置身桃花山時,享受遠處和近處的不同美景;
3.離開桃花山時,漸行漸遠的所見和所感。
第二,指導看花要講究方法(更多觀察方法詳見后面鏈接的文章)。
1.眼中要有花:注意形狀、顏色、香味;
2.眼中要有物:蝴蝶、蜜蜂、鳥兒等;   
3.眼中要有人:要注意人與花的聯系,不能只見花不見人;
4.桃樹下的個人活動:看、摸、聞、問等,這是近距離觀察,也是最重要的生活體驗,在觀察的基礎上展開聯想或想象,比如在桃樹下閉上眼想象桃樹掛果或采摘的情形。
此外,油菜花和桃花花期都比較長,可以持續兩三周。初綻的時候去,心中有期待,有希望;繁花似錦的時候去,眼中有驚喜,最易心花怒放。有條件的家長可以帶孩子去兩次;如果只去一次,要選擇好時機,要讓孩子能看到最繁盛的花景。
題好一半文。題目取得好,開頭結尾都會寫得輕松,還能吸引讀者和評委。不會擬題的,可以套用或化用記憶中的好題目,比如《桃花山,夢幻般的山》《桃花山,我把你追尋》就是受到課文《青海湖,夢幻般的湖》和《延安,我把你追尋》的啟發想出來的。

寫花,跟影視拍攝一樣,可以“特寫”

無論是高升賞油菜花還是任隆賞桃花,筆下的主角必然是花。孩子怎樣才能輕松寫好花?具體策略詳見下面的文章,在本網站搜索文章《玩作文絕招“做加法”之《花卉描寫歌》》閱讀,建議讓孩子讀一讀。有條件的可以還打印出來讓孩子自學,這是結合教學和寫作實踐總結的寫作技能專項訓練內容。

這樣游玩,孩子們必然游得開心。
這樣指導,孩子們應該寫得輕松。
同理,拍照片或拍小視頻參賽,取材也好,取景也罷,以上一些要點其實是相通的,家長不妨參考一下。
下面是我的學生寫的春游佳作,家長可以借鑒一些場景。到了桃花盛開的地方,盡量創造條件讓孩子體驗真實的生活,讓孩子在游玩的時候能把最佳素材存進腦子里。當然,孩子置身于游覽現場,真實的生活更為重要。

春天,我把你追尋

陳子陽 作于2009年3月

在酷似鳥籠的城市里,我們每天都覺得枯燥、無味,我們多想感受一下田園情趣呀!可我每次向爸爸媽媽提出到桃花山去時,他們都因為有事推辭了。
今天,老師春風滿面地走進教室說:“同學們,今天下午我們春游桃花山……”話還沒有說完,教室里沸騰起來。數學課上,往日蔫耷耷的同學,也顯得精神特別飽滿。好不容易挨到了下午第二節下課,同學們便像剛出籠的小鳥似的飛奔向桃花山。
哇,野花招蜂啦!瞧,那一朵朵野花千姿百態,有的在低頭打扮著自己;有的正在三五成群地嘀咕著,也許它們是在討論誰是最美的一朵吧;有的則高傲地揚起頭,在微風的鼓舞下,跳動著輕盈的舞步,婀娜地向綠草“走去”。
哇,菜花放光啦!金黃的油菜花在微風吹拂下,蕩漾著;在太陽的照耀下,閃動著;在白云的映襯下,炫耀著。
梨花引蝶啦!雪白的梨花正在跳舞呢。枝干上的梨花好似一些身穿白衣紗的仙女,那么妖嬈,那么嫵媚。在彩蝶的圍繞下,顯得更加生動,更加美麗。
告別了種種百花,終于來到了向往已久的桃花山。
哇,桃花紅臉啦!一朵朵桃花爭奇斗艷,互不相讓。走近些看,那些桃花就好似天邊的朝霞!這百花齊放的桃花山,怎能不使我陶醉呢?

桃園游人如織,彩蝶飛舞;地上鮮花怒放,百鳥爭鳴!是啊,桃花山不能沒有天空裝飾,更不能沒有百花點綴!在這處處蟲鳴,裊裊春香的下午,我真想張開雙手,對桃花山大聲說:“桃花山,我把你追尋!”


桃花山,夢幻般的山

王雨薇 作于2009年3月

俗話說“上有天堂,下有蘇杭”??晌业搅颂一ㄉ揭院?,敢斗膽一說:“此言差矣?!?/span>
這天,陽光明媚,老師帶我們去游桃花山。田野里,一陣微風吹過,金燦燦的油菜花就像金色的大海,一波接一波,一浪接一浪,真美!花香也隨風飄來,讓人感到神清氣爽,心曠神怡。走在崎嶇的山坡小道上,我興奮得像小兔子一樣蹦蹦跳跳。有時趁老師不注意迅速彎下腰,摘兩朵野花;有時和同學們一起談天說地,歡聲笑語久久回響在耳邊。
“看,桃花山!”我放眼望去,粉紅的桃花映入眼簾。我像風一樣地沖了上去,滿園的桃花你不讓我,我不讓你,都開得紅艷艷的,那姿態,那容貌,一點兒也不比山丹丹遜色。桃花是一朵比一朵好看,有的像害羞小姑娘,藏一半露一半,可謂是“猶抱琵琶半遮面”??;有的像向人們炫耀自己,所以全綻開了,大大方方的,一點也不拘束,真好看!還有的擠在一起,像好朋友在竊竊私語。
春風撫摸著我的臉,我忽然覺得我就是一朵桃花,在春風中舞蹈,不光是我一朵,遍山的桃花都在跳舞。小竹把我從夢中揪了出來,興奮地說:“你看,下桃花雨了!”我一看,還真是。心想:甜絲絲的雨呀,你下吧,下吧!
山腳下的梨園繞著桃花山。雪白的梨花點綴著大自然;五彩斑斕的野花像小星星一樣,零零點點地灑在草地上,看,它正在沖我們笑呢;柏樹就像堅定的士兵在保衛著我們的領土。
這時,幾只彩蝶從我身邊飛過,它們你追我趕,翩翩起舞。我急忙用手去抓,沒想到竟撲了個空。小蜜蜂則勤勞地采著花蜜,可能是想為人們釀出最美的蜂蜜吧。
在這種境界里,我既想高歌一曲,又想低吟一首奇麗的小詩。 天色漸漸晚了,我們也該走了。我不時回頭望望拋在身后的桃花山,桃花山真不愧是夢幻般的山??!

春滿桃園

劉凌杉 作于2009年3月

春天來了,播種的季節到了,綠色的季節到了。迎春花開了,梨花開了,桃花也開了。
在這美麗的春天里,黃老師組織我們去桃花山春游。走在途中,我又發現小樹發芽了,小草也冒了出來,星星般的小花調皮地眨著眼睛,胡豆花也展開笑顏。走到一座舊樓房時,我們不由呆住了,哇!滿墻的爬山虎,但沒有一點生機,而在它下面的菜花海,卻生機勃勃,格外迷人。
到了,終于到桃花山了。哇,梨花的白柔情似水,桃花的紅熱情似火。梨花不愿輸給桃花,桃花也不愿輸給梨花,互不相讓,它們釋放著香氣,使游人神清氣爽。
顧不得多看,我們跑上了山,在草地坐了下來。地上是柔軟的草地,眼前是美麗的桃花,頭上是溫暖的陽光,真讓人心曠神怡!走近桃樹一看,喲,桃花姑娘們你擠我,我擠你,一朵比一朵有姿色。瞧,這朵正含苞欲放,那朵全開了。還有的桃花像一個公主,在樹頂上高傲地望著人們。一陣香風吹來,沁人心脾,使人陶醉,一瓣瓣桃花紛紛飄落,下起了“桃花雨”,這花瓣像一個個小精靈,在空中翩翩起舞。
我站在山邊,向遠處眺望,??!小草給大地鋪上綠毯,小樹給春天增添新綠,桃花給人間帶來美麗,梨花給蜜蜂提供花蜜。若不是白蝴蝶飛舞了起來,我還看不見它隱藏在梨花叢中呢!若不是勤勞的蜜蜂開始采蜜,我還不知道它有滿身花粉呢!
桃花山上,歡快的游人隨處可見。瞧,這個小姑娘正歡快地亂舞著,擁抱著美麗的春天??鞓诽焓购痛汗媚镎退黄鹛枘?!
春,無處不在!春,已在人們的心中!

夕陽西下,黃昏來臨,我們只得告別桃花山。一步一回頭,成了我們唯一的動作。別了,桃花山,別了,桃花,我們相約明年春天!


花?!と撕!ぬ焯蒙?/span>

作于2009年3月

人們常說:“上有天堂,下有蘇杭?!笨晌乙挥[桃花山,斗膽一說:“此言差矣?!?/span>
前不久,老師組織我們春游。我們像出籠的小鳥,直奔桃花山。路上,我情不自禁地吹起了清脆悅耳的口哨。路邊的野花一朵挨著一朵,像是在聚會,又像在趕集市。金黃色的油菜花漫山遍野。各色花兒的香味混合在一起,芬芳撲鼻,讓人有神清氣爽的感覺。
大約走了五分鐘,我遠遠地望見了桃花山。哇,真是人間仙境呀!放眼望去,桃花像給山鋪上了一條粉紅色的地毯,又像一片“紅云”,“紅云”下的梨花像在上面纏上了一條白色的紗巾。
我迫不及待沖上桃花山,找了個石凳子坐下來。望了望四周周圍,有各種各樣的野花爭先恐后地怒放在草叢中,像眼睛、像星星,還眨呀眨的構成了一幅春的畫卷。桃樹枝已被淘氣的桃花壓得喘不過氣來,朵朵小花爭芳奪艷,地上綠草如茵,石凳上坐滿了游人。涼風習習,風吹走了游人的疲勞,吹起了一陣陣香噴噴的桃花雨。
我走到一株桃樹旁細細觀賞,這么多的桃花一朵有一朵的姿勢。有的一朵挨著一朵,仿佛是對好朋友在竊竊私語;有的又像很久未見面的親人,有說不完的話;還有的像高高在上的小公主站在枝頭向人們炫耀自己的美麗……千姿百態的花朵,讓人眼花繚亂。
我向山下望去,喲!梨花開了白色的蝴蝶在花叢中忙碌著,若不是蝴蝶在飛,真分不清哪些是花哪些是蝶。
這里的游人都笑容滿面,沒有一絲的煩惱。我看見幾個小朋友在追彩蝶,他們那天真可愛的姿態格外讓人喜歡。我看他們那高興的樣子,自己跟蝴蝶一起玩耍,蝴蝶把我“逗”得翩翩起舞……

夕陽西下,我們依依不舍地走下桃花山。我望著被拋在身后的桃花,心里蕩起了幾分快樂,幾分陶醉,幾分依戀。 桃花山,不愧稱“花?!と撕!ぬ焯蒙健?。


如花似海桃花山

劉婭臻 作于2009年3月

大地早已被春姑娘裝扮得五彩繽紛。在這美好的春光里,誰不想去享受大自然的恩賜呢!
星期四上午,諶老師宣布:下午全班去春游桃花山。同學們聽了這個振奮人心的消息,同學們個個手舞足蹈,振臂歡呼。
終于挨到下午。踏著春天的腳步,伴著暖洋洋的太陽,我們興高采烈地直奔桃花山。一路上,我看見各種各樣的野花微微向我點頭,它們躲在草叢中,像眼睛,像星星,還不時眨呀眨的。轉過一個彎,一陣微風吹來,一股濃郁的花香撲面而來,鉆進我的鼻孔里,沁人心脾,讓人神清氣爽。我抬起頭,看見了金燦燦的的油菜花,在陽光的照耀下,像金子般閃動著,跳躍著。一群群可愛的小蜜蜂在菜花叢中嬉戲。
“哇!桃花山!”我興奮地叫了起來。整個山頂簡直成了桃花的海洋,眼前的景象就像一幅美不勝收的風景畫卷。我經不住桃花的誘惑,徑直沖上了桃花山。
春姑娘把桃花逗得眉開眼笑,桃花你不讓我,我不讓你,競相開放,紅的像火,白的如雪,粉的似霞。這么多的桃花千姿百態,有的一朵挨著一朵,仿佛是對好朋友在竊竊私語,有的又像很久未見親人有說不完的話,還有的像高高在上的公主站在枝頭上,仿佛向人們炫耀自己的美麗……婀娜多姿的花朵,讓人看得眼花繚亂。一陣微風吹來,一片片花瓣隨風飄落,像只蝴蝶在空中翩翩起舞。
站在桃花叢中,一會兒聞聞這朵,一會兒看看那朵,偷偷地摸著一朵花仔細觀察,發現盛開的桃花長著橢圓形的花瓣,露出了淡黃色的花蕊。而旁邊那朵含苞欲放的花骨朵,卻像一個害羞的小姑娘……
“好白的梨花??!”還沒等我把桃花行賞夠,伙伴的呼喊聲把我的目光拉到了山腳下的梨園里。梨花鋪成一片,美麗動人,仿佛給桃花山鑲上了潔白的裙子??窗?,跑啊,說啊,笑啊……玩累了,我躺在草地上休息,閉上眼,我滿腦子的桃花,滿腦子的梨花,滿腦子的春光。

夕陽西下,我們不得不踏上返校的路。我望著被拋在身后花海,心里蕩起了幾分快樂,幾分依戀。


桃花山,夢幻般的奇山

作于2009年3月

星期四上午,諶老師對同學們說:“今天下午我們去桃花山玩?!闭f完,教室里像炸開了鍋,一下子熱鬧起來。
終于挨到了下午,諶老師便帶我們去桃花山。走在崎嶇的山路上,同學們有說有笑。滿眼的油菜花,仿佛給桃花上圍上了金燦爛的金子。
轉了一個彎,看見遠處有一座美麗的山,那就是有名的桃花山。同學們看見了,立刻歡呼起來。微風吹拂,一陣陣香味撲鼻而來我使勁地把香味往鼻子里吸。 我們來到了桃花山頂,一陣春風吹過,桃花香便撲進了我的鼻里,真是神清氣爽。一只花蝴蝶從我的眼前飛過,我便去捉它,它一會兒高飛,一會兒低舞,我小心翼翼地跟著。它停在枝頭上時,我輕手輕腳地走到它跟前,向前一撲,終于把它給抓住了。我正得意地笑著,可是它一直在我手里掙扎,我皺著眉頭,心想:它被關在我的手里,就沒有自由享受春光了,那它怎么翩翩起舞呢?于是,我慢慢地雙手一張開,它回頭望望,仿佛在說:“謝謝你把我放了?!焙芸毂闩膭又岚蝻w走了。
黃老師過來了,我以為他要批評我捉蝴蝶,結果他讓我們對對子對聯:桃紅梨白菜花黃。我苦冥思想,卻怎么也想不出來,只閉著眼睛,靜靜地躺在草地上,享受著春姑娘帶來的美麗,這樣真是神清氣爽,心曠神怡,很快就把黃老師出的對聯忘了。
太陽是那么燦爛,陽光是那么明亮,讓我在太陽下長大,使我在陽光中成長,桃花山真稱得上人間仙境。

離開的時候,我是多么依依不舍,再見了,桃花山!再見了,夢幻的奇山!


美哉,桃花山

姜名家 作于2009年3月

早就聽說桃花山的桃花開繁了,但是爸爸媽媽總沒時間帶我去。今天機會光顧了我們班,老師說要帶我們去游桃花山。頓時,班里簡直是炸開了鍋,每個人都興奮不已。
下午,依舊陽光明媚,我們排隊上了山。踏上山間土路,進入了綠色和黃色的世界。綠的草,綠的樹,綠的麥地。期間還點綴著許多油菜花,像給大地纏上了金色的帶子。一陣微風拂過,迎面撲來的花香令我心曠神怡。
我的視野一下開闊起來,心情一下輕松了許多,好似一只剛出籠的小鳥,得意和愜意充滿了我小小的心。
看見了氣象站,我的心激動起來,因為轉過這個山頭,就可見桃花山了。終于,一片紅白相間的仙境映入我的眼簾。??!桃花山,可愛的桃花山??! 遠遠望去,桃花山好像一位仙女,披著粉紅的面巾,帶著幾分羞澀。山下是一片梨園,潔白的梨花正隨風舞動著。即使站在百米開外,誘人的花香沁人心脾。
近了,更近了,我們終于站在山腳下了。梨花、野花和菜花的香味撲面而來,讓人情不自禁地停下了腳步,品味著春天花的氣息。滿園的梨花,白嫩嫩,水汪汪,使人一見就生起憐愛之情。
上了山,香味愈加濃郁,讓我心曠神怡。走到樹下,我盯著伸到眼前的桃花,癡迷地看著。5片粉色的花瓣簇擁著中間的三四根黃色的花蕊。一陣微風拂過,桃花似雨般飄落,落到了地上,落到了身上,也落到了我心上。
梨園里,桃山上,游人如織,蝴蝶和蜜蜂飛舞。在這種境界里,既想久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。我情不自禁地吟詩一句:“桃花桃樹桃山美,梨花梨樹梨園白?!秉S老師也詩興大發,張口就來:“桃紅梨白菜花黃,葉綠草青少年狂。更喜游人戲彩蝶,醉臥枝頭夢秋香?!?/span>

太陽不知什么時候悄悄地跑到西山邊了。踏上回校的路,我還戀戀不舍地望著漸漸拋在身后的桃花山。在我們匆忙的步伐里,我發現她并沒有消失,而是悄然間溜進了我的心中……


春之韻

作于2009年3月

春,又來了。它像一幅令人心醉神迷的畫卷???,到處都是一片嫩綠。小草從土里探出頭來,似乎想迫不及待地看看這個五彩繽紛的世界。因為這個世界是那么生機勃勃而又富有詩情畫意。
在這美好的日子里,桃花山早已揪住了我們的心。一個陽光明媚的下午,我們如愿以償地撲向大自然的懷抱。走在綠油油的菜地旁,開心地哼著小曲兒,每個人臉上都蕩漾著春風般的微笑。大家的腳步也異常輕快輕快,腳下仿佛踩著一朵快樂的云。
到了桃花山,我簡直不敢相信自己的眼睛。只見映入眼簾的是一簇簇姹紫嫣紅爭奇斗艷的桃花。有的紅似火,有的卻像小妹妹粉嘟嘟的小臉蛋;有的落落大方,把自己最美的一面展現給游人,有的卻高傲地掛在枝頭,炫耀著自己的美麗。還有的則像一對好朋友正在竊竊私語……一陣微風吹過,不,應該是一陣桃花風吹過,更讓我感到心曠神怡。
再看看梨園,那雪白的梨花讓人如癡如醉。幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,我好像來到了人間仙境。微風拂過之后,梨花紛紛揚揚地落了下來,就像灑落下來的雪花。
我躺在桃林柔軟的草地上,靜靜地享受著大自然對我們的恩賜。這時候,幾個頑皮的小孩過來搖桃花。不一會兒就下起了“花瓣雨”。一個小女孩陶醉在這樣的景色中,只見她在桃花雨下翩翩起舞,就像一個花精靈??匆娝?,我情不自禁地笑了,開心地跟著她舞動起來。

桃花山,你令我心醉,心醉于你那超脫俗的美麗,心醉于你帶給人們的無限快樂。


桃花山,夢幻般的山

羅博文 作于2009年3月

春天的腳步到了桃花山,我早就想去領略它的風采。日日想,夜夜盼,這一天真的到來了!
星期四上午,諶老師滿面春風地說:“今天下午我們班去春游,去桃花山?!敝R老師話音剛落,教室立刻沸騰起來,大家歡呼著,跳躍著。
終于熬到了下午,我們出發了。走在崎嶇的路上,雖然氣溫較高,但是大家小小的心里充滿了歡樂。還沒到桃花山下,我就幻想自己置身于似火的桃花之中,淡淡的清香偷偷地鉆入我的鼻孔,使我的煩惱一眨眼的功夫就消失得無影無蹤了。
轉過一個彎,爬了一段坡,終于看見了桃花山!遠遠望去,滿眼的桃花紅似火,滿眼的梨花白如雪。走近了,我的眼睛被梨花吸引著了。這里的樹可真多啊,一棵挨著一棵。哇!雪白的梨花好美??!就像一塊形狀不規則的冰塊,風一吹過,似雪花飛揚,給下午的炎熱帶來了絲絲涼意。
繞過梨園,登上一段臺階,我撲進了桃園。??!桃花臉紅了,粉紅粉紅的,一樹樹桃花就像一群群天使,露出了粉紅色的臉。 桃園里,游人如織,有老人,有青年,還有天真的小孩。老人在品茶,青年在欣賞美麗的桃花,小孩則在桃園里蹦蹦跳跳。
桃花園里最美的景色就數下“桃花雨”了。每當有風的時候,有少數桃花太脆弱了,就紛紛揚揚地落了下來,像在下雨一樣。那地上的花瓣,織成了一張絢麗的桃花地毯。誘人的花香引來了蜜蜂蝴蝶,它們快活地在花間飛來飛去。你看那小蜜蜂,它多忙,這朵花采了又到那朵花上去,落到花上,就像一個小絨球。好一張蜂飛蝶舞的“如意春景圖”啊。置身于如此迷人的桃花中,我簡直被陶醉了。我幻想自己是一棵樹,是一朵花;幻想著自己穿著粉紅色的衣服,在風中翩翩起舞……

時間不等人??!夕陽西下,我們不得不依依不舍地離開了夢幻般的山——桃花山。


春天的色彩

王珺杰 作于2009年3月

春天的色彩,在我的記憶里,在我的畫筆中。這一天,它終于進入了我的眼睛里。
3月9號上午,諶老師突然宣布,下午帶我們春游桃花山。消息傳來的那一刻,頓時,安靜的教室沸騰起來。擁抱春天,與大自然進行親密接觸,誰不興奮呢?
終于挨到了出發的時刻,我們排好隊,踏上了這段開心的旅程。撲向了春的懷抱,每一個的臉上都綻放著微笑,每一個人的腳下都仿佛踩著一朵幸福的云。轉一個彎,看見了,看見桃花山了!仰望山頂,到處都是被那熱情,歡騰的粉紅色的桃花所包圍。
沿著猶如綢帶的石梯拾級而上,我們就來到了仙境般的桃園。一陣花香撲鼻而來,放眼望去,桃樹叢中已是人山人海。滿眼都是姹紫嫣紅的桃花,滿眼都是滿心喜悅的游人,美麗的景色令人心醉不已。
走到樹前欣賞那迷人的桃花,有的綻放了粉紅色的笑臉,吐著迷人的芳香;有的羞羞答答,含苞欲放。辛勤的蜜蜂貪婪地忙碌著,美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。溫暖的風兒吹來,粉紅色的花瓣像雨似的紛紛飄落下來。偶爾幾只小鳥也歡快地唱著歌,慢慢地飛向藍天。
往下看,半山的梨園里,一團團純潔淡雅的花兒像是給樹枝換上了白襯衫。山腳下,一望無垠的田野里,金色的油菜花在微風中跳著歡快的舞蹈。

春天原本是綠色的世界:草是嫩綠,樹是翠綠色的。在春風中,在陽光下,所有的綠色都在顫動,都泛著晶瑩的綠光。而在這綠光中,還點綴著粉紅的桃花,金黃的油菜花,潔白的梨花……一切都是那么清新,充滿生機而富有詩情畫意。春啊,真像一條無邊的彩帶!


春天,我把你追尋

作于2004年3月

雨后濕潤的空氣讓人神清氣爽,天空中回蕩著歡樂的笑聲。踏著春天的腳步,伴著暖洋洋的太陽,我們終于來到了盼望已久的桃花山,撲進了春天的懷抱。
瞧,在陽光的照耀下,金黃色的油菜花更加光彩奪目,蝴蝶在菜花叢中翩翩起舞,蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫著。望著一片又一片金色的海洋,我的心也跟著翻滾起來,嘴里不由自主地發出贊嘆聲。
“哇!到了,桃花山到了!”旁邊的伙伴扯著我的衣袖喊道,說著,又張開雙臂向桃花山飛去。桃花山的一草一木,一景一物,像熱情好客的主人迎接我們的到來?!皠e跑呀,等等我?!蔽乙病捌痫w”了。
誰也顧不得欣賞別處的風景,徑直沖上了桃花山。春姑娘把一朵朵桃花逗得眉開眼笑。白里透著紅,紅里透著白,嬌艷欲滴,可稱得上是天姿國色,花中極品。我把臉貼在桃花上,仿佛自己就是一朵桃花,在微風中翩翩起舞。我閉上眼,幻想著跟爸爸媽媽一起在桃花山摘桃子。大的,小的,紅的,白的,漫山遍野都是桃兒……
還沒賞夠桃花,我的眼睛又被山下那雪白的梨花給迷惑了。眼前呈現出一幅仙境般的畫卷:在藍天白云的襯托下,在青青小草的依偎下,梨園更加生動了。雖然我沒有近距離地接觸梨花,但我的心卻離它們很近很近。我深深地感受到了它們的呼吸,聽到了它們的心跳。
耳邊不時傳來同學們的歡笑聲。在桃樹下的草坪上,我和幾個好友找了一塊空地坐下來。我靜靜地躺在柔軟的草坪上,盡情地享受著陽光、草坪和花香,煩惱早已煙消云散。偶爾一陣微風吹來,幾片花瓣輕輕地飄落下來,沾在我的面頰上。溫暖的陽光,松軟的草坪,幽幽的花香,真有心曠神怡、寵辱皆忘的感覺。 我閉上眼睛,腦子里像放電影似的浮現出春天的畫面:金黃的菜花,雪白的梨花,粉紅的桃花……恍惚間,滿腦子又堆滿了描繪春天的詞語:萬物復蘇,萬紫千紅,萬花競放……
在返回的途中,我的心中又蕩起幾分歡樂,幾分依戀。我既高歌一曲,又想低吟一首奇麗的小詩,我還真想大聲地說:“我找到了春天!我正把春天追尋!”

【簡評】

劉潔的這篇習作,老師的修改未超過50字,所以這實際上就是學生的原作,不得不驚嘆孩子的語言表達能力。

小作者寫出了自己置身于桃花山的所見所聞所感。在寫法上,能巧妙而大膽地運用比喻、擬人、夸張等手法,將描寫與議論事情相結合,既有對眼前所見所聞的繼續,又有由此而來而產生的聯想和夢幻般的想象。細細品讀,小作者的語言中既有從課文中融合而來的“我既高歌一曲,又想低吟一首奇麗的小詩”,又有“春姑娘把一朵朵桃花逗得眉開眼笑”這樣獨特的自我感悟,可喜可賀。



【編輯:楊軍,審稿:闌石】

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